在品牌時代背景下，學校需要構建鮮明、統(tǒng)一且完整的品牌形象，并保持與時代同步更新，進一步展現(xiàn)教育的時代特質與學校豐富的內涵，賦予其持久活力。優(yōu)秀的校園品牌文化設計，使學校在有限投入下，煥發(fā)嶄新的文化生命力，讓學生浸潤在學校文化的熏陶中，真正實現(xiàn)設計為學校賦能。
校門是學校的門面，它承載著學校的文化歷史，在迎來送往中留下了學生的成長印跡?！叭雱t為學，出則為人”，充分發(fā)揮校門這一空間載體優(yōu)勢，營造積極、互動的入校氛圍，讓師生在走進校園的同時被積極向上的文化所感染，開啟每一天美好的校園生活。
校園架空層，即筑底層的寬敞、開闊的半開放或全開放式空間區(qū)域。作為校園文化的重要展示空間，架空層的設計只有與學校的精神理念、文化內涵緊密結合，才能彰顯學校歷史的沉淀與傳承，將學校的育人觀念、文化理念、課程活動等文化特征直觀呈現(xiàn)。
圖書館是孩子們進行思辨、激發(fā)靈感、滿足好奇心以及發(fā)揮創(chuàng)造力的場所。隨著閱讀需求的多樣化，構建設施完善、圖書豐富、環(huán)境舒適、網(wǎng)絡便捷的學校圖書館，拓寬閱讀新邊界，打造“人在書中，書在手邊”的閱讀環(huán)境，支持著學生對世界的探索欲，也滿足著學生對未來的無限暢想與求知欲。
一校之重，莫過于歲月中積淀的歷史；一校之大，大不過一路走來的篳路藍縷；一校之美，最美在于精神文化的傳承。校史館，作為記載與展示學校歷史變遷及教育理念積淀的空間，見證校園內的一切發(fā)展，其重要性不言而喻。
除了對外展示學校的歷史底蘊和教學實力，校史館亦是師生學習與研究之地。通過深入了解校史，教師能夠增強對學校的認同感，激發(fā)更多的教學思考；學生可以激發(fā)奮發(fā)熱情，為校爭光，為己爭榮。
校園環(huán)境本身就是最好的教材。一草一木，一磚一瓦都在傳遞著不同的信息。設計，作為一種創(chuàng)新的思維方式，能夠讓我們從另一個角度看到校園環(huán)境的可能性。它不僅是一種外在的表現(xiàn)形式，更是一種內在的教育理念的體現(xiàn)。通過巧妙的設計，我們可以將有限的經(jīng)費轉化為豐富多彩的教育資源。
