你知道孩子為什么熱衷于社團活動嗎？

學校社團活動的打造，讓學生的才藝可以得到展示的機會，同時可以鍛煉人際交往能力，樹立團隊意識，社團就像一個“微型社會”為學生的社會化成長提供了模擬的情景和時間平臺。社團活動空間該如何打造？聯(lián)想空間的設(shè)計帶您來見證！

打造開放的社團活動中心，這樣的設(shè)計模式使孩子們很容易聚集在社團大廳，也為不同年級的孩子進行隨意接觸提供了更多的機會，有利于學生社交能力的培養(yǎng)。有效地利用學校的架空層空間，打破架空層作為交通過道的單一性質(zhì)。經(jīng)過設(shè)計優(yōu)化，增設(shè)開放、實用的社團活動空間，具備展示區(qū)、交流區(qū)、閱讀區(qū)、表演區(qū)等內(nèi)容，輔以更多元的學習形態(tài)，實現(xiàn)了學習、活動、休閑、交通等空間資源的相互轉(zhuǎn)化，為學生創(chuàng)造了更多的活動與交往空間，彌合了正式學習與非正式學習之間的界限。

不一樣的學校，它所展現(xiàn)的風格特點也各具不同。相應地，社團空間在不同的學校里其所處的位置也不盡相同。如果學校條件允許，有寬闊的場地、充裕的資金，那么打造專業(yè)的社團功能教室不失為一種好選擇。在個性化的社團功能教室學習，有助于學生擁有一個自己的空間，從而心理上有安全感與領(lǐng)域感，齊備的學習環(huán)境更有利于專業(yè)技能的提升。

所謂“一校一品”，將主題社團向走廊延伸，這是另外一種社團空間的布置模式。綜合走廊空間，加強學習氛圍，將走廊的交通功能與教育功能相輔，體現(xiàn)了文化的復合功能，對空間利用完成了積極的開發(fā)。讓學生漫步走廊中，猶如穿越一座社會活動的游樂園，知識文化，悠然自得。

部分學校因建筑構(gòu)造原因，留有大面積的陽臺、角隅空間，在這些地方打造社團活動空間，擴展學生們集會和交流的場地。這樣設(shè)計的創(chuàng)新點在于時時處處人人的互動環(huán)境，提升了學生的互動參與性，激活了學生的學習潛能。

以上這四種社團空間的設(shè)計是學校里常見的呈現(xiàn)方式。根據(jù)各學校條件及構(gòu)想的不同還是會有多種變化和組合。聯(lián)想空間設(shè)計團隊會因循未來教育的發(fā)展理念，為學校設(shè)計出更為自由開放、功能多元以及親切舒適的學習空間。